致勃勃，向白明招手道，“薇薇，你也来跟着哥哥一起学吧。”
“不了不了，姐姐刚才小花叫我出去和她玩呢，我先走了。”白明薇听到要和这个冷面哥哥学认字，一脸惊恐，马上往外面跑走了。
白明萱无奈一笑，也并不强求，转头对白明诚期盼道：“哥哥，我已经学完《三字经》，今天开始该学《百家姓》了。”
桃溪镇上学塾只有两个班，一个班教有一定基础的学子，一个班教刚入学的初学者，白明诚就在初学者的班里。
对于刚入学的学生，夫子开始都是以教识字为主，从简单的书籍开始，先学最简单的《三字经》，等到学完了也差不多已经完成识字的任务，然后再学相对难一点的《百家姓》，学习更多的汉字，最后是学《千字文》。
等到学完这些也都完成了认字的阶段，并对于句读书法等方面都有了基本的认识，然后才可以开始下一阶段的学习。
由于各个学生入学时间不同，学习进度也不同，夫子的教导方式也很传统，教认字是通过一个一个围着夫子慢慢教导，然后读书，等到可以把整本书背诵下来才算是学完了。
这种教导方法比较落后，因而效率极慢，刚入学的孩子通常要学大半年才能把《三字经》学完，整本书背诵下来。
因此白明诚听了这话一怔，完全没想到她居然学得这么快，随即深吸了一口气，面上却做出无所谓的样子，“好吧，那今天就开始学《百家姓》。”
他说完就进了自己的屋子，去书箱里面翻找《百家姓》。
要读书没有书哪里行，白明诚的书籍都是白家砸锅卖铁凑钱买的，除非一时没有钱，才向夫子或同窗借书回来用。
找了一会，白明诚从书箱里翻出一本半新半旧的书，书封面上写着三个大字“百家姓”，虽然是买的二手书，但他还是特别小心地保存着。
轻轻拍了拍上面并不存在的灰尘，拿在怀里，把书箱合上，向屋外走去。
白明诚小心翼翼地把书拿出来，放在桌子上，对白明萱说道：“看，这就是今天你要学的《百家姓》。我来翻书，你看着就行了。”
白明萱看得出来他小心谨慎的态度，反正只是给自己认字找个理由，也并不在意，点点头道：“好啊，哥哥我们现在开始吧！”
“咳，我先介绍一下《百家姓》。”白明诚先不翻书，面色严肃认真，直接开口说道，“《百家姓》是一部关于姓氏的作品。其成文于北宋初。收集了大多数姓氏......”
都是她知道的内容，白明萱听得有些心不在焉，只时不时点头敷衍一下。
一炷香时间后，白明诚介绍完了《百家姓》的内容与重要性，小心翻开书页，把书放在两人面前，以便白明萱更好地看清楚。
随后，他指着开头一字一句地念道：“赵钱孙李，周吴郑王。”
书页中文字的排版是竖着的，内容从左到右。
白明萱跟着念：“赵钱孙李，周吴郑王。”
基本上读一遍就会了。
读完一节，白明诚心里便有了危机感，他抿了抿唇，把书收起，“好了，今天就学到这里吧。你自己背诵。”
他进屋把书收好，拿出正学着的《千字经》出来，坐在桌前小心打开，然后大声诵读。
白明萱见此微微一笑，起身出去到屋前坐着，免得打扰他。
而屋里的白明诚读着读着却渐渐走起了神——
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